當前，隨著我國數字經濟蓬勃發展，通信產業作為數字基礎設施的核心支撐，正經歷著深刻變革。6G、量子通信、人工智能等前沿技術加速迭代，對通信人才培養提出了新要求。創新是引領發展的第一動力，人才是創新的第一資源。推動我國通信人才培養水平不斷提升，需要凝聚全國高校的共同努力。面對新一輪科技革命和產業變革，我國通信人才培養亟須從“數量擴張”轉向“質量提升”。

基于多年的教育實踐與思考，全國人大代表、民革江蘇省委會副主委、南京郵電大學校長葉美蘭認為高校應當構建“三位一體”的通信人才培養新模式，激發通信人才創新力，以適應數字經濟時代的發展需求。首先，學科交叉融合是培養創新型通信人才的必由之路。通信技術已與人工智能、大數據等多學科深度融合，應推進“通信+X”培養模式，構建跨學科平臺，培養具有多元知識結構的人才。其次，產教深度融合是提升通信人才培養質量的關鍵舉措。國家應建立產教融合協調機制，推動高校與企業共建實驗室、研究院，共同制定人才培養標準，特別是在6G預研、工業互聯網等前沿領域開展協同創新。最后，創新創業教育是培養通信人才創新能力的重要途徑。應將創新創業教育貫穿人才培養全過程，構建“課堂教學+實驗實踐+創新項目”的立體化培養體系。

為進一步推進通信人才培養，建議加大對通信領域基礎研究支持力度；構建產學研用一體化創新生態系統；優化人才評價機制，進一步破除“唯論文、唯職稱”導向；加強國際合作與交流，培養具有全球視野的高素質通信人才。（來源：《光明日報》）